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拉普蘭大學(xué)(University of Lapland)位于芬蘭的羅瓦涅米,建校于1979年,坐落在北極圈上,是全歐洲地理位置最北的大學(xué),在芬蘭排名前十,和赫爾辛基大學(xué)、奧盧大學(xué)、坦佩雷大學(xué)有同等重要的地位。在建校初期,拉普蘭大學(xué)只有300人,而今已有3600多學(xué)生和600多名教職員工。
學(xué)院設(shè)置:
藝術(shù)設(shè)計學(xué)院,社會科學(xué)學(xué)院,商務(wù)與旅游學(xué)院,教育學(xué)院,法學(xué)院五個學(xué)院
介紹制圖和繪畫、圖畫生活模型、介紹雕刻、形象藝術(shù)、攝影、視屏表達、計算機助手制圖法、制陶術(shù)、繪畫制圖和表達、媒體文學(xué)和教育學(xué)、藝術(shù)產(chǎn)品。
工業(yè)設(shè)計課程:Industrial Design Programme
介紹車間和模型制造、工業(yè)設(shè)計、設(shè)計文學(xué)、設(shè)計和文化、可視化的人類學(xué)、高級木頭車間、高級金屬車間、石和珠寶車間。
媒體研究課程:Department of Media Studies
介紹凸版印刷術(shù)、制圖法的規(guī)劃和出版、廣告計劃、媒體考古學(xué)、綜合移動圖象、媒體技術(shù)文化、媒體教育、可視化表達。
紡織品和衣物設(shè)計課程:Textile and Clothing Design Programme
織物圖案、織物設(shè)計、服裝設(shè)計、計算機助手設(shè)計和編織、印刷和染色、針織品設(shè)計、織物和衣物設(shè)計、計算機輔助設(shè)計
在讀學(xué)生都能夠申請,語言方面需要申請者雅思成績達到6分或者托福成績達到80分,如果沒有雅思托福成績,也是可以用國內(nèi)學(xué)校開具的語言證明來代替(證明申請者英語水平達到B2標(biāo)準(zhǔn),并由學(xué)校英語老師簽字,蓋上學(xué)校的章就可以啦~)。
申請材料:
動機信
所有學(xué)年成績單
選課計劃表
語言成績
在讀證明
推薦信一封
藝術(shù)生需提供作品集
HOPS將在研究開始時作為方向性研究的一部分進行開發(fā)。HOPS的目標(biāo)是支持你的時間管理,支持你的長期規(guī)劃,幫助您評估您的專業(yè)知識的發(fā)展。在WebOodi中設(shè)計HOPS。您的學(xué)生導(dǎo)師將使您熟悉WebOodi,但您也可以從HOPS指南中找到詳細(xì)的說明。教師導(dǎo)師可幫助您設(shè)計HOPS內(nèi)容并在WebOodi中批準(zhǔn)HOPS。
平面設(shè)計是視覺傳達,從藝術(shù)和美學(xué)中汲取靈感。我們在大學(xué)提供高質(zhì)量的視覺傳達設(shè)計教學(xué)。在這些論文中,重點在于對設(shè)計更廣泛的社會意義的實際規(guī)劃和理解。平面設(shè)計有助于社會許多部門的視覺文化的生產(chǎn)。教學(xué)任務(wù)包括信息設(shè)計,身份(視覺識別),小說插圖和語言可視化(排版)。
室內(nèi)設(shè)計
在室內(nèi)設(shè)計研究中,您將了解不同的空間,功能和舒適度。在您的學(xué)習(xí)中,您可以設(shè)計和實施裝飾元素以及場地和用戶需求的布局。設(shè)計過程和工作方法正在接近創(chuàng)新,藝術(shù)和研究背景。他們的設(shè)計可以包括私人和公共空間,展覽和展覽會,裝飾紡織品和產(chǎn)品。
紡織品設(shè)計
紡織品設(shè)計研究的重點是紡織品設(shè)計,紡織技術(shù)和產(chǎn)品化,通過探索性和實驗性的工作。在編織和印刷紡織品的研究中,材料和技術(shù)實驗以及Protoilu是您的藝術(shù)和研究設(shè)計過程中不可或缺的部分。您培養(yǎng)專業(yè)的設(shè)計技巧,并準(zhǔn)備充當(dāng)產(chǎn)品設(shè)計師。
工業(yè)設(shè)計
我們在工業(yè)設(shè)計培訓(xùn)計劃中提供高質(zhì)量的教育,并且是北極設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的國際先驅(qū)。這些研究無縫地結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與商業(yè)和作為國際研究界的一部分工作。學(xué)位課程畢業(yè)后,您將對工業(yè)設(shè)計的理論和實踐有深入的了解,并具備在商業(yè)和研究領(lǐng)域應(yīng)用您的技能的廣泛知識和能力。
產(chǎn)品設(shè)計
在產(chǎn)品設(shè)計中,您正在設(shè)計工業(yè)制造的產(chǎn)品。在設(shè)計上,您要注意美觀性,產(chǎn)品可用性,可制造性和經(jīng)濟因素。其結(jié)果是產(chǎn)品制造經(jīng)濟且使用舒適,并且也正式地滿足用戶的喜好。
服務(wù)設(shè)計
服務(wù)設(shè)計的目的是通過使服務(wù)更容易使用,更愉快和更實用,來改善人們的生活。這是通過創(chuàng)造性,以用戶為中心和務(wù)實的設(shè)計方法,并與使用和生產(chǎn)服務(wù)的人員合作完成的。
交互設(shè)計
在交互設(shè)計中,熟悉不同類型的用戶界面,學(xué)習(xí)如何設(shè)計易于使用和舒適的用戶界面。在交互設(shè)計領(lǐng)域的工業(yè)設(shè)計培訓(xùn)領(lǐng)域的研究涉及其中,移動,機載和多通道接口,我們正在使用以用戶為中心的設(shè)計原則進行研究。
服裝設(shè)計
在服裝設(shè)計中,您有機會創(chuàng)造自己的服裝專家的發(fā)展故事。培訓(xùn)是針對時尚,運動和活動方面的人們的服裝福利。對于我們的合作伙伴,我們在研究和研究的框架內(nèi)制造服裝行業(yè)的項目。季節(jié)性質(zhì)的多樣性和波動性的變化使我們能夠通過單獨測試不同條件和活動來了解服裝的使用需求。
用視覺藝術(shù)和自然攝影將使您熟悉自然攝影和應(yīng)用藝術(shù)的不同用途。在課程期間,學(xué)生將獲得應(yīng)用藝術(shù)和服務(wù)設(shè)計,攝影以及學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。自然資源可持續(xù)開發(fā)原則,可持續(xù)旅游原則和利用自然資源作為福祉促進者的原則也將得到承認(rèn)。
設(shè)計管理和服務(wù)設(shè)計
在設(shè)計管理和服務(wù)設(shè)計中,您將學(xué)習(xí)如何從業(yè)務(wù),管理和服務(wù)設(shè)計的角度來看待設(shè)計過程和視覺溝通。研究強調(diào)服務(wù)設(shè)計的設(shè)計訣竅。通過課程,您將能夠了解戰(zhàn)略規(guī)劃,品牌管理和服務(wù)設(shè)計的企業(yè)形象。這些研究包括強制性設(shè)計,市場營銷和管理課程,以及側(cè)重于超越學(xué)習(xí)界限的服務(wù)設(shè)計領(lǐng)域的企業(yè)項目。
動畫
您可以在我們的大學(xué)學(xué)習(xí)15面的移動攝影,從中獲得移動圖片和制作的基本技能; 描述,燈光音響技術(shù)和后期制作領(lǐng)域。課程單元開發(fā)您的AV生產(chǎn)階段,工作實踐,專業(yè)角色和生產(chǎn)過程的知識。你也將能夠發(fā)展你的表達技巧。動畫的15部分課程主要面向音像媒體文化學(xué)位課程的學(xué)生。除了這個實體之外,運動圖像課程也是媒體標(biāo)簽研討會和制作的一部分。
游戲設(shè)計
在游戲設(shè)計和技術(shù)方面,您熟悉游戲體驗的格式。從媒體科學(xué),平面設(shè)計,軟件工程和技術(shù)的角度,他也參與了游戲和游戲應(yīng)用的藝術(shù)生產(chǎn)。在小項目中,我們經(jīng)歷了實踐驗證的游戲設(shè)計,以及多人游戲制作團隊的實際游戲技術(shù)管理。為小游戲制作項目或游戲或游戲應(yīng)用程序的進一步開發(fā)制作原型。
平面設(shè)計
作為平面設(shè)計中的一員,您將熟悉不同的平面及其在室內(nèi)設(shè)計和紡織品設(shè)計方面的潛力。研究的重點是平面設(shè)計的各種對象,設(shè)計和創(chuàng)意實驗的技術(shù)要求。以各種方式生成平面圖,包括手動和計算機輔助。Protoilet數(shù)字化,并在印刷和編織工作室利用各種技術(shù)工作。三維性和模糊性使您的設(shè)計更貼近平面。
攝影
在攝影的研究中,他們熟悉模擬和數(shù)字工作工具和過程。你學(xué)會了從自然光線到工作室的光線。您還將了解攝影的不同方面,如個人,景觀和紀(jì)實攝影等,并對攝影的發(fā)展和與其他藝術(shù)的關(guān)系有一個基本的了解。
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為什么要出國學(xué)藝術(shù)設(shè)計?學(xué)藝術(shù)設(shè)計必須出國嗎?答案并非是肯定的,但顯而易見,出國學(xué)藝術(shù),一定是更好的選擇。 ...
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在很多人印象里,留學(xué)生的日常就是游戲喝酒開趴,但很多時候并非如此。斯芬克學(xué)員、如今在雪城大學(xué)學(xué)習(xí)建筑...
24年02月05日 14:00
411人已預(yù)約
23年12月28日 18:30
483人已預(yù)約
23年12月27日 18:30
468人已預(yù)約
23年12月20日 18:30
466人已預(yù)約
23年12月19日 19:00
476人已預(yù)約
23年12月18日 19:00
467人已預(yù)約
23年12月17日 19:00
489人已預(yù)約
23年12月16日 19:00
497人已預(yù)約
23年12月15日 19:00
433人已預(yù)約