“斯芬克CEO訪談錄：對話早申家長和學(xué)員”欄目已經(jīng)如期舉辦了第六期，這次我們邀請到了張同學(xué)的爸爸，為我們分享了張同學(xué)申請過程中的故事。

張同學(xué)在22季早申中成功斬獲帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院、德雷賽爾大學(xué)、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、普瑞特藝術(shù)學(xué)院、肯特州立大學(xué)6所院校的offer，實(shí)現(xiàn)了早申大滿貫。

今天就讓我們再次回顧一下張爸爸的分享，為什么孩子會選擇服裝設(shè)計(jì)，又是如何通過斯芬克學(xué)習(xí)最終拿下大滿貫錄取的，作為家長我們應(yīng)該都做些什么？

直播間對話

01美本申請大滿貫

轉(zhuǎn)專業(yè)6申6中，太牛了！

在教育的過程中，家長需要提升自己對專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知和理解，給到孩子創(chuàng)造一個(gè)更廣闊的空間，給到孩子更有養(yǎng)分的高質(zhì)量的支持。

計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)服裝，5個(gè)月拿下帕森斯

你敢相信早申斬獲6所院校的張同學(xué)，來到斯芬克僅僅準(zhǔn)備了5個(gè)月？不光時(shí)間緊迫，張同學(xué)甚至是計(jì)算機(jī)轉(zhuǎn)申服裝設(shè)計(jì)，專業(yè)跨度非常大。也正如此，張同學(xué)連同身邊的老師、家長都充滿了挑戰(zhàn)和壓力。

張爸爸說，其實(shí)孩子一開始并不是想選擇服裝設(shè)計(jì)甚至是設(shè)計(jì)專業(yè)，而是打算往計(jì)算機(jī)方向發(fā)展的。

“我是從事自己算計(jì)行業(yè)的，目前人工智能都很火，未來也一定是智能時(shí)代，所以從小受我的影響比較多，想搞硬核的技術(shù)發(fā)展，于是一直朝著這個(gè)方向準(zhǔn)備，一開始其實(shí)想申請卡內(nèi)基梅隆的，但這個(gè)選擇卻經(jīng)歷了一個(gè)比較痛苦的階段。”

直播間對話

張爸爸說孩子個(gè)性非常要強(qiáng)，當(dāng)初打算申請計(jì)算機(jī)專業(yè)時(shí)，就在認(rèn)真的學(xué)習(xí)像數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理等知識，很努力卻也非常的辛苦，那段時(shí)間，孩子一直處在焦慮和痛苦的邊緣。

這種情況，肯定不是家長想要的結(jié)果，于是張爸爸跟老師們進(jìn)行了溝通交流，說看看她喜歡的或是有天賦的一面。因?yàn)榧依镉腥藢W(xué)美術(shù)，而她自己平時(shí)也會通過非常自由的繪畫來表達(dá)自己的思想，所以想著嘗試一下往這個(gè)方向發(fā)展。

張爸爸說：“當(dāng)時(shí)找到斯芬克想讓她試試看，指導(dǎo)老師覺得也很有挑戰(zhàn)，畢竟就5個(gè)月的時(shí)間，她又什么都沒準(zhǔn)備，還是非常難的。但整個(gè)過程老師都非常的專業(yè)，作為家長我們幾乎沒費(fèi)什么心思，很感謝斯芬克。”

也正是在整個(gè)過程中，張爸爸看見孩子不斷的成長，對孩子的教育有了更多、更深刻的理解。

直播間對話

發(fā)掘孩子有天賦有興趣的東西

張爸爸說來到斯芬克后他發(fā)現(xiàn)孩子孩子很快擺脫了焦慮，斯芬克老師們的教學(xué)氛圍和藝術(shù)的氛圍能快速的調(diào)整她的狀態(tài)。這也讓張爸爸意識到，專業(yè)沒有絕對的好和壞，在孩子的成長過程中發(fā)掘她自己的天賦才更重要。

“學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，老師們反饋說她做一些設(shè)計(jì)很輕松，她的潛力很容易被釋放出來，可能面對同樣的努力，她做的要比別人更好、更輕松一些，所以我們覺得她在這方面是有天賦的。

也許有很多家長目前跟我的狀態(tài)是一樣的，覺得孩子學(xué)金融、計(jì)算機(jī)方向的專業(yè)很好，但還是要看孩子是否有天賦，是否是他喜歡的東西?！?/span>

張爸爸說學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，包括服裝設(shè)計(jì)專業(yè)以后也是非常有前途的，第一：智能化趨勢勢不可擋，很多職業(yè)的可替代性很高，比如像工廠啊，車輛自動駕駛，甚至是銀行等金融行業(yè)。

那么什么職業(yè)替代不了呢？像設(shè)計(jì)等創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，需要人發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能的，從未來的趨勢看，設(shè)計(jì)都是大方向，我認(rèn)為未來的技術(shù)是為創(chuàng)意服務(wù)的。隨著未來人工智能發(fā)展越深入，人對于美的欲望會被完全釋放出來，成為不可替代的。

而斯芬克的很多校友開始大批量的在設(shè)計(jì)界嶄露頭角，創(chuàng)立自己的工作室，或是在國際高端的設(shè)計(jì)品牌工作。

孩子申請，家長需要做哪些事情？

張爸爸說：“來到斯芬克以后，對家長的壓力減少了很多，老師們以專業(yè)的知識去輔導(dǎo)沒那么痛苦了。

但作為家長你需要幫助孩子做出正確的選擇，找到孩子有天賦的方向并把她送到一個(gè)好的環(huán)境，我覺得這是我作為一個(gè)家長能做的最大的事情?！?/span>

在眾多院校里，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院作為服裝設(shè)計(jì)的“巨頭”院校有著超強(qiáng)的實(shí)力，張爸爸也希望日后無論踏入哪所院校，孩子可以收獲很多，有巨大的成長和進(jìn)步。

02 帕森斯的服裝設(shè)計(jì)

周邊資源豐富，不可多得

帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院擁有10000名學(xué)生，約5000名學(xué)生就讀，他們來自美國50個(gè)州，116個(gè)國家，擁有134個(gè)學(xué)位課程 。

大家都知道帕森斯的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)聞名全球，除此之外，帕森斯還有許多其他熱門專業(yè)也都非常有實(shí)力。

服裝設(shè)計(jì) BFA

常年穩(wěn)居全美服裝設(shè)計(jì)專業(yè)首位的Parsons，被譽(yù)為藝術(shù)家的搖籃，服裝設(shè)計(jì)是它最優(yōu)秀的專業(yè)之一。學(xué)生在大二就可以跟老師參與各大品牌的服裝設(shè)計(jì)工作，能得到非常好的鍛煉和工作經(jīng)驗(yàn)。

圖源Parsons官網(wǎng)

此課程第一年以服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課為主，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)技法、動手、調(diào)研方法等能力，并在基礎(chǔ)課中融入創(chuàng)意部分，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯和思想，提升創(chuàng)造力。

大一期間，教授會帶著學(xué)生參觀博物館，了解服裝史，引導(dǎo)學(xué)生從靈感來源發(fā)展到調(diào)研再到不斷嘗試的過程。

從第二年開始，學(xué)生將接觸以設(shè)計(jì)為主的時(shí)尚課程，強(qiáng)調(diào)自我發(fā)現(xiàn)，涵蓋了2D、3D和4D的設(shè)計(jì)流程以及概念和研究，以及視覺傳達(dá)和材料研究方面的指導(dǎo)。

在帕森斯你可以享受最頂尖院校的海量藝術(shù)資源與各種技術(shù)支持。

對于服裝專業(yè)的同學(xué)來說，隨處可見的小型家用縫紉機(jī)，甚至可以根據(jù)設(shè)計(jì)需求四處移動，獨(dú)有的高級縫紉機(jī)器足有兩臂那么長，還有3D打印機(jī)、制作物料等，工具十分齊全。

學(xué)校會為學(xué)生提供統(tǒng)一的工作室，里面包括廣泛的工作室設(shè)施并配備專業(yè)人員以提供參考、制作和印刷，包括攝影和成像實(shí)驗(yàn)室以及金屬加工，珠寶和木工等設(shè)施。

除了提供單獨(dú)的設(shè)施外，Parsons還提供了可供所有學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室以及畫廊和展覽設(shè)施等。

而且帕森斯的學(xué)生出去找工作，一般老師也會幫忙，平時(shí)你足夠優(yōu)秀、有創(chuàng)意，總會有一些知名企業(yè)會“盯”上你。服設(shè)專業(yè)的畢業(yè)生基本上都可以上到時(shí)裝周，而且學(xué)生的作品有可能直接被明星穿走哦。

在帕森斯你可以享受院校的海量藝術(shù)資源與各種技術(shù)支持，學(xué)習(xí)資源得天獨(dú)厚。同時(shí)帕森斯的校園坐落于第五大道（在寸土寸金的紐約擁有兩英畝的校園），周圍是著名的聯(lián)合廣場，步行5分鐘到紐約大學(xué)NYU，距離紐約視覺藝術(shù)學(xué)院SVA也很近。

如果你向往帕森斯，想在這里完成自己的學(xué)業(yè)，就趕緊規(guī)劃起來，早做準(zhǔn)備想著夢校前進(jìn)吧！

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