1、建筑、城市主義和建筑科學(xué)：代爾夫特理工大學(xué)鼓勵(lì)本科生從學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)的第一天就開始嘗試設(shè)計(jì)你周圍的世界。學(xué)生在學(xué)?？梢越佑|到比一般大學(xué)建筑學(xué)院更多元的咨詢，以跨學(xué)科的方式參與工程、理論與設(shè)計(jì)研究。

在代爾夫特理工大學(xué)的建筑專業(yè)致力于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、創(chuàng)造力技能與空間能力。學(xué)生將參與個(gè)人單獨(dú)的項(xiàng)目和分組項(xiàng)目，會(huì)了解到技術(shù)、設(shè)計(jì)、社會(huì)學(xué)和環(huán)境構(gòu)建之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，同時(shí)會(huì)接觸到專業(yè)相關(guān)的空間設(shè)計(jì)師、規(guī)劃師、工程師和職業(yè)經(jīng)理人等不同的領(lǐng)域?qū)＜摇?

2、工業(yè)設(shè)計(jì)工程：工業(yè)設(shè)計(jì)類專業(yè)是歐洲眾多名校的強(qiáng)項(xiàng)。代爾夫特理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)工程的學(xué)生曾經(jīng)為印度貧民窯的社區(qū)衛(wèi)生設(shè)施進(jìn)行過改造。設(shè)計(jì)了很多改善人們需求的產(chǎn)品，比如幫助運(yùn)動(dòng)員避免扭傷的裝置、能抵御最強(qiáng)烈大風(fēng)的雨傘、幫助癡呆癥患者的游戲等。

1、建筑、城市化和建筑科學(xué)：荷蘭代爾夫特理工學(xué)院的建筑學(xué)、城市化和建筑科學(xué)課程，以荷蘭著名的建筑、空間規(guī)劃和建筑環(huán)境專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并以多國(guó)教職員工和學(xué)生的多元化全球化因素為國(guó)際定位。這種教學(xué)方法借鑒了荷蘭的傳統(tǒng)，即以一種多學(xué)科的方式，與學(xué)生一起工作，為建筑環(huán)境創(chuàng)建綜合解決方案。此專業(yè)為英文授課。

2、戰(zhàn)略產(chǎn)品設(shè)計(jì)：申請(qǐng)此專業(yè)的學(xué)生需要掌握設(shè)計(jì)對(duì)商業(yè)和市場(chǎng)的影響。優(yōu)秀的產(chǎn)品和服務(wù)并不是憑空出現(xiàn)的。他們的背后都有一個(gè)發(fā)展過程。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生在做出設(shè)計(jì)方案前需要仔細(xì)考慮市場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、公司資源、品牌形象以及新產(chǎn)品或者新服務(wù)的風(fēng)格與功能。此專業(yè)為英文授課。

3、集成產(chǎn)品設(shè)計(jì)：隨著市面上產(chǎn)品類型越來越復(fù)雜多面，無論是增加的功能還是更嚴(yán)格的回收要求。從邏輯上講，想設(shè)計(jì)成功的產(chǎn)品也變得非常復(fù)雜。需要學(xué)會(huì)如何把復(fù)雜的各個(gè)方面結(jié)合起來做出設(shè)計(jì)。此專業(yè)為英文授課。

4、交互設(shè)計(jì)：在過去的幾十年里，產(chǎn)品和服務(wù)的主觀意義在設(shè)計(jì)過程中逐漸變得重要起來。越來越多的人對(duì)用戶、以及他們的生活和抱負(fù)有了更深的理解，這已經(jīng)成為成功命題的關(guān)鍵。因此，市場(chǎng)越來越需要精通產(chǎn)品和服務(wù)的“用戶視角”的設(shè)計(jì)師，他們了解產(chǎn)品對(duì)人們生活、經(jīng)歷、動(dòng)機(jī)和行為的影響，從而做出最合理最暢銷的產(chǎn)品。此專業(yè)為英文授課。