奧蒂斯藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

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時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)

本專業(yè)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中各方面都得到了專業(yè)教師和客座導(dǎo)師的培訓(xùn)指導(dǎo)。在團(tuán)隊(duì)工作中，學(xué)生連續(xù)為幾個(gè)導(dǎo)師制作服裝，模仿時(shí)裝設(shè)計(jì)工作室，緊隨當(dāng)季的潮流。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)服裝制作，還要培養(yǎng)個(gè)人的時(shí)效性和自律精神。

畢業(yè)去向：設(shè)計(jì)助理、插畫(huà)師、服裝設(shè)計(jì)師、紡織品設(shè)計(jì)師、配飾設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、自主創(chuàng)業(yè)

純藝術(shù)專業(yè)

在國(guó)際知名的藝術(shù)家指導(dǎo)下，學(xué)生在創(chuàng)作自由的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。

專業(yè)設(shè)置：繪畫(huà)、攝影、雕塑(新流派)

學(xué)生在這里學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和技能。學(xué)科的重點(diǎn)在于“動(dòng)手”。每位學(xué)生都有一個(gè)工作室空間。學(xué)校希望學(xué)生畢業(yè)時(shí)充滿個(gè)人責(zé)任感，并能像世界藝術(shù)家一樣了解他們作品的價(jià)值所在。藝術(shù)家是社會(huì)文明發(fā)展的必要力量，破除陳規(guī)，探索人類體驗(yàn)，藝術(shù)家可以塑造文化，促進(jìn)社會(huì)和政治的進(jìn)步，提高社會(huì)個(gè)體的生活質(zhì)量。

畢業(yè)去向：動(dòng)畫(huà)師建筑師藝術(shù)咨詢、藝術(shù)治療師、藝術(shù)評(píng)論家、作家、漫畫(huà)家、大學(xué)教授、插畫(huà)師、記者、特效藝術(shù)家、時(shí)裝設(shè)計(jì)師

1.OTIS前身是Parsons的一個(gè)學(xué)院，申請(qǐng)相對(duì)容易，本科研究生語(yǔ)言要求很低，80就可以了，師資也是相當(dāng)厲害，很多都曾經(jīng)是Parsons的老師來(lái)管理各個(gè)學(xué)院。OTIS的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)也是躋身全美前十的，對(duì)作品集的要求比較高，主要是要有獨(dú)創(chuàng)性。

1.服裝設(shè)計(jì)

服裝設(shè)計(jì)師Fashion Designer

時(shí)尚買(mǎi)手 Fashion Buyer

時(shí)尚編輯 Editor

時(shí)尚造型師 Fashion Stylist

2.純藝術(shù)

大多數(shù)學(xué)生都會(huì)在完成本科的學(xué)習(xí)之后進(jìn)一步深入鉆研，攻讀研究生。從市場(chǎng)趨勢(shì)上來(lái)看，應(yīng)用藝術(shù)類畢業(yè)生的需求在增長(zhǎng)，特別是如動(dòng)漫、影視制作、平面及產(chǎn)品設(shè)計(jì)等這類新興行業(yè)。而傳統(tǒng)藝術(shù)類的畢業(yè)生因?yàn)楸旧砭珜Ｓ谀稠?xiàng)技能，就業(yè)渠道相比而言比較狹窄，畢業(yè)生可從事油畫(huà)、雕塑、壁畫(huà)、版畫(huà)等方向的專業(yè)工作，成為特立獨(dú)行的藝術(shù)家，很多人會(huì)選擇前往影視戲劇藝術(shù)文化相關(guān)機(jī)構(gòu)、院校就職成為教育者?；蛘邚氖乱磺信c藝術(shù)相關(guān)的工作，比如在畫(huà)廊、博物館、藝術(shù)媒體從事策展人、藝術(shù)管理者、評(píng)論家的工作，以及憑借扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)和非凡的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)而去其它行業(yè)，比如設(shè)計(jì)公司、電影、媒體、時(shí)尚、廣告甚至IT業(yè)就職。