近幾年去日本留學(xué)藝術(shù)的越來(lái)越多了，今天，我們就來(lái)聊聊傳說(shuō)中的國(guó)公立五藝大之一的日本金澤美術(shù)工藝大學(xué)，一起來(lái)看看吧。

金澤美術(shù)工藝大學(xué)的前身是金澤美術(shù)工藝專門學(xué)校，設(shè)立于1946年，當(dāng)時(shí)日本正處于戰(zhàn)陣后的混亂與虛脫，在金澤市民對(duì)藝術(shù)和美的需求下，學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，意圖通過(guò)美的創(chuàng)造對(duì)人類的和平做出貢獻(xiàn)，同時(shí)繼承和保護(hù)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)工藝美術(shù)。它也是“國(guó)公立五藝大”之一。

金澤美術(shù)工藝大學(xué)設(shè)有美術(shù)工藝學(xué)部，包含日本畫(huà)、油畫(huà)、雕刻、藝術(shù)學(xué)、視覺(jué)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝8個(gè)專攻，其中視覺(jué)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)將在今年春天進(jìn)行架構(gòu)調(diào)整，誕生兩個(gè)全新的專業(yè)——整體設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)。

學(xué)科一覽

日本畫(huà)

美麗的巖石制成的繪畫(huà)材料，表現(xiàn)出最真實(shí)的本質(zhì)。日本畫(huà)從歷史中傳承，形成獨(dú)自的表現(xiàn)形式的同時(shí)與時(shí)俱進(jìn)。從古至今無(wú)數(shù)畫(huà)派的故事告訴我們，想要掌握日本畫(huà)的精髓，需要有堅(jiān)持不懈的耐心與毅力。本專攻的目標(biāo)是創(chuàng)造100年以后依舊可以留存于世的畫(huà)作，通過(guò)精心設(shè)置的課程，從日本畫(huà)的基礎(chǔ)到自由創(chuàng)作，培養(yǎng)可以駕馭這一畫(huà)作的人才。

油畫(huà)

理解造型藝術(shù)的基本原理，通過(guò)高度的油畫(huà)技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)展每個(gè)人各自的個(gè)性和敏感性。以能夠使美術(shù)教育在新時(shí)代的藝術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展活動(dòng)為目標(biāo)，本學(xué)科將努力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)新時(shí)代藝術(shù)活動(dòng)的人才。

雕刻

當(dāng)今雕塑已擴(kuò)展出無(wú)盡的表現(xiàn)世界，其含義和表達(dá)方法也多種多樣。雕塑專攻通過(guò)對(duì)自然的觀察，學(xué)習(xí)形態(tài)原理，用自身接觸素材來(lái)最大程度地發(fā)揮其可能性。即凝視自然，在自然中尋找素材，用最自我的形式表現(xiàn)出來(lái)。

藝術(shù)學(xué)

通過(guò)將藝術(shù)理論和藝術(shù)史研究在不同語(yǔ)境中聯(lián)系起來(lái)，養(yǎng)成寫作和思維能力。通過(guò)大量的實(shí)踐學(xué)習(xí)，加深對(duì)素材，技術(shù)和作品的理解。專攻也將著重培養(yǎng)文化財(cái)產(chǎn)調(diào)查和企劃展等項(xiàng)目必須的專門能力，培養(yǎng)知識(shí)理論與實(shí)踐技能并行，并能在藝術(shù)中發(fā)揮積極作用的人才。

視覺(jué)設(shè)計(jì)

以“視覺(jué)傳達(dá)是在世界戰(zhàn)斗的和平武器”為理念，踐行徹底的一對(duì)一教育。對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，“感動(dòng)人心的想法”和“魅力的表現(xiàn)”是不可或缺的，專攻旨在實(shí)現(xiàn)人與人之間豐富的藝術(shù)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生不同的個(gè)性，貫徹高水平的制作指導(dǎo)。

制品設(shè)計(jì)

以“用手去感受，用心來(lái)連接”為理念，目標(biāo)是成為具有豐富的知性與感性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)師。通過(guò)對(duì)素材加工技術(shù)的體驗(yàn)和思考，在構(gòu)筑理論的同時(shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有充分的理解。專業(yè)著重培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需求，具有廣泛視野和高度溝通能力的設(shè)計(jì)師，畢業(yè)生可從事日用品、家具、電器、公共用品、汽車等多方面的設(shè)計(jì)。

環(huán)境設(shè)計(jì)

專業(yè)基于室內(nèi)空間和室內(nèi)設(shè)計(jì)上，并由此發(fā)展出圍繞規(guī)劃和實(shí)施設(shè)計(jì)的課程。作為延伸，演習(xí)課程的題材通常圍繞商店、櫥窗展示、展覽、活動(dòng)、用于住宅和公共用途的設(shè)施進(jìn)行探討實(shí)踐。金澤擁有豐富的自然環(huán)境，可以在接觸都市環(huán)境的同時(shí)，進(jìn)行活力滿滿的獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)，致力于成為可以與社會(huì)溝通的設(shè)計(jì)師，專注于空間設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

制品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)將在今年整合為整體設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)科。

整體設(shè)計(jì)將沿著廣告、包裝、品牌、書(shū)、電影、游戲、時(shí)尚、商品開(kāi)發(fā)、空間、建筑、景觀11條軸線進(jìn)行統(tǒng)合學(xué)習(xí)，在變化的社會(huì)中尋求多樣性，為復(fù)雜的世界進(jìn)行提案。

另一方面，工業(yè)設(shè)計(jì)將繼承柳宗理推崇的工房教育，通過(guò)物品設(shè)計(jì)來(lái)拓展未來(lái)。圍繞移動(dòng)通信、ICT、家具、家電、日用品、醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、創(chuàng)造出體驗(yàn)價(jià)值，為產(chǎn)業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

工藝

工藝學(xué)科將在大學(xué)4年的前半段學(xué)習(xí)各種傳統(tǒng)技法和素材，尤其是掌握每種工藝獨(dú)特的知識(shí)和技術(shù)。后半段則以“表現(xiàn)力和創(chuàng)造性”為關(guān)鍵詞，連攜陶磁、漆·木工、金工、染織等不同課程，保持相互合作，成為世界性的工藝作家、設(shè)計(jì)師、研究者和指導(dǎo)者，培養(yǎng)可開(kāi)辟手工藝品新世界的人才。

責(zé)任編輯：海波東