大學(xué)研究、全球藝術(shù)、規(guī)劃、設(shè)計和建筑專業(yè)理學(xué)士

全球藝術(shù)、規(guī)劃、設(shè)計和建筑集中是一門跨學(xué)科的課程，它整合了建筑環(huán)境的多個方面。這些課程來自建筑學(xué)院的所有專業(yè)本科課程，旨在讓學(xué)生了解需要作為一個團隊工作的專業(yè)之間的相互作用，以便成功地完成建筑環(huán)境項目。這些基礎(chǔ)課程與必要的海外學(xué)習(xí)經(jīng)驗相結(jié)合。所有在建筑學(xué)院的學(xué)生都必須參加一個學(xué)期以外的經(jīng)驗，這有助于擴大他們的教育背景。這種經(jīng)驗的好處被納入較小規(guī)模的集中。

景觀建筑學(xué)

德州農(nóng)工大學(xué)景觀建筑學(xué)

景觀留學(xué)學(xué)什么?景觀建筑學(xué)是提供景觀規(guī)劃、設(shè)計和管理服務(wù)以增強和保護自然環(huán)境和建筑環(huán)境的專業(yè)。景觀設(shè)計師通過整合科學(xué)、藝術(shù)和技術(shù)的系統(tǒng)決策，為公民的健康、安全和福利規(guī)劃和設(shè)計場所。景觀建筑項目類型包括住宅小區(qū)、私家園林、城市設(shè)計、大學(xué)校園、公園設(shè)施、區(qū)域景觀規(guī)劃等。

德州農(nóng)工大學(xué)景觀設(shè)計本科排名第五，研究生排名第十

得克薩斯州A&M大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)士課程是該州歷史最悠久的項目之一，也是西南地區(qū)歷史最悠久的項目之一。它是由美國景觀建筑師協(xié)會主持下的景觀設(shè)計注冊委員會理事會認證的。1971年首次授予BSLA方案臨時認證，此后一直保持認證地位。

我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生成為專業(yè)的景觀建筑師在私人和公共部門的實踐。我們的教育目標是培養(yǎng)能夠成為該領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者和終身學(xué)習(xí)者的畢業(yè)生。

建筑系

環(huán)境設(shè)計建筑研究-BED

環(huán)境設(shè)計建筑學(xué)位要求學(xué)習(xí)藝術(shù)、人文和科學(xué)。該課程培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的技能，同時為設(shè)計、理論、建筑史、建筑和技術(shù)提供了堅實的基礎(chǔ)。課程鼓勵多學(xué)科和比較的觀點，允許溝通的機會和以團隊為導(dǎo)向的生產(chǎn)方法.一個為期一學(xué)期的必修課程鼓勵全球的觀點，包括出國留學(xué)或?qū)嵙?xí)機會。

學(xué)生發(fā)展技能和獲得知識，通過工作室為基礎(chǔ)的經(jīng)驗，與各種建議或?qū)嶋H設(shè)計相關(guān)的項目。工作室項目共同強調(diào)設(shè)計工作的技術(shù)性和表現(xiàn)性內(nèi)容;學(xué)生研究、綜合和記錄其設(shè)計思想的過程;創(chuàng)造實現(xiàn)高質(zhì)量圖形和物理工藝的有形產(chǎn)品。

建筑科學(xué)系

建筑科學(xué)-BS

建筑科學(xué)項目由美國建筑教育委員會認證。通過建筑業(yè)咨詢委員會與建筑業(yè)保持著密切的聯(lián)系，該理事會是致力于支持德克薩斯A&M大學(xué)建筑科學(xué)項目的建筑和建筑相關(guān)公司和個人的一個組織。

由于計算在建筑學(xué)院的學(xué)科中扮演著重要的角色，所有進入學(xué)校的學(xué)生都必須擁有一臺便攜式的、網(wǎng)絡(luò)就緒的個人計算機，能夠運行適合他們學(xué)術(shù)課程的軟件。我們提供經(jīng)濟援助，幫助學(xué)生購買電腦。任何學(xué)生都不會因為無法購買電腦而被拒絕進入德克薩斯A&M大學(xué)。

除了學(xué)術(shù)課程外，每個學(xué)生都必須完成與承包商的全職實際工作經(jīng)驗的認可實習(xí)，或在與建筑相關(guān)的工作活動中完成實習(xí)。

風(fēng)景園林與城市規(guī)劃部

風(fēng)景園林學(xué)士及土地及物業(yè)發(fā)展碩士，六年制學(xué)位課程

景觀設(shè)計和城市規(guī)劃部提供6年的景觀建筑學(xué)學(xué)士和土地和財產(chǎn)開發(fā)碩士學(xué)位課程。

風(fēng)景園林學(xué)士和城市規(guī)劃碩士，6年制學(xué)位課程。

景觀設(shè)計和城市規(guī)劃部提供6年的景觀建筑學(xué)學(xué)士和城市規(guī)劃碩士學(xué)位課程。

風(fēng)景園林學(xué)士

風(fēng)景園林學(xué)士(BLA)課程的使命是讓學(xué)生在私人和公共部門的實踐中成為專業(yè)的景觀建筑師。我們培養(yǎng)一個學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造性和批判性分析，以證據(jù)為基礎(chǔ)的設(shè)計原則為核心。這種方法建立在對自然和建筑環(huán)境以及人類如何在各種文化環(huán)境中相互作用的知識的基礎(chǔ)上。我們的BLA畢業(yè)生利用這些知識在從場地設(shè)計到土地利用規(guī)劃的多尺度上產(chǎn)生空間解決方案。這一創(chuàng)造性進程旨在促進人類健康以及社會、經(jīng)濟和環(huán)境的可持續(xù)性。該項目致力于培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的畢業(yè)生，能夠獨立工作，并領(lǐng)導(dǎo)景觀建筑學(xué)領(lǐng)域的跨學(xué)科團隊。

BLA項目的畢業(yè)生為在景觀建筑、工程、建筑或規(guī)劃領(lǐng)域的私人執(zhí)業(yè)公司以及聯(lián)邦、州或地方政府機構(gòu)就業(yè)做好了準備。畢業(yè)后，加上兩年的實踐經(jīng)驗，學(xué)生有資格從事園林或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)或研究生教育。

由于計算在建筑學(xué)院的學(xué)科中扮演著重要的角色，所有進入學(xué)校的學(xué)生都必須擁有一臺便攜式的、網(wǎng)絡(luò)就緒的個人計算機，能夠運行適合他們學(xué)術(shù)課程的軟件。我們提供經(jīng)濟援助，幫助學(xué)生購買電腦。任何學(xué)生都不會因為無法購買電腦而被拒絕進入德克薩斯A&M大學(xué)。

建筑系課程(CARC、COSC、Ends、ARCH、URPN、LAND、VIST、ART)要求C級或以上，以滿足景觀設(shè)計學(xué)位的要求。

任何想轉(zhuǎn)學(xué)景觀設(shè)計專業(yè)的學(xué)生都必須有少于60個小時的時間，包括所有的轉(zhuǎn)學(xué)時間。

城市和區(qū)域規(guī)劃學(xué)士

城市和區(qū)域規(guī)劃理學(xué)士學(xué)位課程的基礎(chǔ)是得克薩斯州A&M大學(xué)建筑系內(nèi)的景觀建筑和城市規(guī)劃(Laup)。城市和區(qū)域規(guī)劃計劃為學(xué)生提供在規(guī)劃相關(guān)領(lǐng)域的初級職位，并為他們在城市規(guī)劃和土地開發(fā)等領(lǐng)域的研究生學(xué)習(xí)做好準備。核心課程旨在使學(xué)生掌握知識和技能，有效應(yīng)對社區(qū)、城市和地區(qū)的發(fā)展、增長和文化所固有的機遇和挑戰(zhàn)，其基礎(chǔ)是自然、物理和社會科學(xué)方面的理論培訓(xùn)。學(xué)生獲得的技能使他們能夠應(yīng)用這些理論來發(fā)展安全、健康和可持續(xù)的社區(qū)、城市和地區(qū)。

強調(diào)批判性思維和分析能力，以便在社區(qū)和地區(qū)范圍內(nèi)解決問題.課堂服務(wù)-學(xué)習(xí)經(jīng)驗使畢業(yè)生能夠更可靠和現(xiàn)實地評估復(fù)雜的社區(qū)問題，設(shè)計克服這些問題的解決方案，并評估滿足社區(qū)和地區(qū)需要的方案和政策的結(jié)果。

城市及區(qū)域規(guī)劃學(xué)士及土地及物業(yè)發(fā)展碩士，五年制學(xué)位課程

景觀設(shè)計和城市規(guī)劃部提供為期5年的理學(xué)士和土地和財產(chǎn)開發(fā)碩士學(xué)位課程。

所有課程均需C級或以上，以符合城市及區(qū)域規(guī)劃學(xué)位的要求。

城市及區(qū)域規(guī)劃學(xué)士及城市規(guī)劃碩士，5年制學(xué)位課程。

景觀設(shè)計和城市規(guī)劃部提供為期5年的理學(xué)士和城市規(guī)劃碩士學(xué)位課程。

可視化部

可視化學(xué)士

可視化科學(xué)學(xué)士課程的使命是通過圍繞技術(shù)在視覺傳播中的應(yīng)用的科學(xué)和美學(xué)問題，參與和發(fā)展學(xué)生的視覺、直覺和分析能力。為了完成它的使命，該項目需要創(chuàng)新精神和技術(shù)理解，以適應(yīng)部門項目所服務(wù)的視覺行業(yè)不斷變化的需求。

該課程整合了美術(shù)、三維設(shè)計、科學(xué)探究和數(shù)字技術(shù)等元素，提供了廣泛、廣泛的教育經(jīng)驗。該節(jié)目的核心是工作室的經(jīng)驗，它探索理論和實踐之間的關(guān)系，通過各種演習(xí)和項目使用傳統(tǒng)和電子媒體。得克薩斯州A&M大學(xué)需要在大三期間有一個學(xué)期的時間，然后在高年級的時候要有一個頂頭上司的提議和一個工作室。廣泛的定向選修課使學(xué)生能夠在一個專業(yè)領(lǐng)域獲得深入的理解。

該項目的畢業(yè)生準備成為技術(shù)熟練的藝術(shù)家，設(shè)計師和/或工具制造商，能夠利用互動和直接媒體。可在用戶界面和網(wǎng)頁設(shè)計、娛樂業(yè)(游戲設(shè)計和開發(fā)、動畫和視覺效果)以及建模和仿真、數(shù)據(jù)分析和其他可視化有助于理解的領(lǐng)域找到就業(yè)機會。或者，畢業(yè)生可以進入強調(diào)計算機科學(xué)或藝術(shù)/設(shè)計中的數(shù)字媒體的研究生課程。兩個這樣的課程，可視化科學(xué)碩士(MS)和可視化美術(shù)碩士(MFA)，是由德克薩斯A&M大學(xué)可視化系提供的。