坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的校園面積雖然很小，但它的聲名卻遠(yuǎn)揚(yáng)全世界?？膊f爾藝術(shù)學(xué)院提供各種水平的課程，從預(yù)科一直到博士研究生學(xué)位課程和研究類(lèi)學(xué)位課程，還有一系列的短期課程為本院學(xué)生和專(zhuān)業(yè)人員提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。下面就來(lái)看看坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院什么專(zhuān)業(yè)好？

學(xué)院提供視覺(jué)藝術(shù)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)史及文物保存的專(zhuān)業(yè)科課目。學(xué)院鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)掘這幾種專(zhuān)業(yè)的關(guān)系及查究傳統(tǒng)之規(guī)范及思想方法，為將來(lái)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)世界作出準(zhǔn)備。

強(qiáng)勢(shì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

插畫(huà)專(zhuān)業(yè)

Illustration

作為坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的王牌專(zhuān)業(yè)，在本研階段皆設(shè)有插畫(huà)專(zhuān)業(yè)，教學(xué)方向在插畫(huà)領(lǐng)域內(nèi)最為垂直和專(zhuān)一。

坎伯韋爾插畫(huà)本科課程強(qiáng)調(diào)插畫(huà)在不同材料上的實(shí)驗(yàn)與應(yīng)用，因此插畫(huà)的載體卻未必是二維的，塑料、陶瓷、木材、金屬…都可以被用來(lái)進(jìn)行插畫(huà)創(chuàng)作。

相比于其他院校，坎伯韋爾注重培養(yǎng)學(xué)生的當(dāng)代藝術(shù)概念和思想，重視插畫(huà)的敘事性，鼓勵(lì)學(xué)生在插畫(huà)創(chuàng)作中表達(dá)創(chuàng)意和自我個(gè)性，探索與插畫(huà)相關(guān)的更為廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。

在培養(yǎng)方式上，坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院十分看重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，邀請(qǐng)很多英國(guó)知名插畫(huà)師作為客座教授來(lái)坎伯韋爾開(kāi)展講座，這樣也就把英國(guó)前沿的商業(yè)信息帶給了坎伯韋爾的學(xué)生。

課程方面，坎伯韋爾從本科階段起就已經(jīng)在鼓勵(lì)學(xué)生注意插畫(huà)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

本科三年的課程共分為10個(gè)單元，第一年專(zhuān)注于插畫(huà)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用；第二年會(huì)更加鼓勵(lì)學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐，并繼續(xù)推進(jìn)插畫(huà)的跨界實(shí)踐；第三年則以寫(xiě)作和畢業(yè)設(shè)計(jì)為主。

相比于其他院校的插畫(huà)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，倫藝-坎伯韋爾設(shè)計(jì)學(xué)院更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特性，鼓勵(lì)跨界融合，因此畢業(yè)生進(jìn)入的行業(yè)也是包羅萬(wàn)象的：廣告、動(dòng)畫(huà)、策展、電影、新聞、動(dòng)態(tài)圖形、攝影、出版和教學(xué)工作都有所涉獵，就業(yè)率超過(guò)87%。

油畫(huà)專(zhuān)業(yè)

Oil Painting

以油畫(huà)為專(zhuān)業(yè)的院校課程為數(shù)不多，坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院本科油畫(huà)專(zhuān)業(yè)就是其中之一，在工作室非常寬松和支持的氛圍當(dāng)中，學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí)一系列關(guān)于油畫(huà)的創(chuàng)作方法和技巧。

在坎伯韋爾油畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，坎伯韋爾認(rèn)為油畫(huà)是歷史、文化和媒介的多元融合體。

所以，第一年課程是一個(gè)Foudation Year，學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)為學(xué)生們配備技術(shù)和概念詞匯。學(xué)校將提供工作室、圖書(shū)館和技術(shù)歸納來(lái)輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第二年，學(xué)校鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)展他們的個(gè)人實(shí)踐和理論。在這一學(xué)年著重探討細(xì)讀的藝術(shù)品及其環(huán)境，學(xué)生們將需要完成兩篇論文。

第三年是相對(duì)自由又緊張的一年，因?yàn)橛?strong>畢業(yè)展出需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。

平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

Graphic Design Communication

坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的Graphic Design Communication鼓勵(lì)學(xué)生采用廣泛而多樣的思維和實(shí)踐方法，幫助學(xué)生利用材料、媒體、技術(shù)和公眾參與系統(tǒng)來(lái)塑造引人入勝且富有想象力的設(shè)計(jì)解決方案。

學(xué)生將會(huì)學(xué)到一些傳統(tǒng)的裝幀、印刷、排版等傳統(tǒng)工藝，也可以學(xué)習(xí)到移動(dòng)影像、交互設(shè)計(jì)等新興知識(shí)。

這個(gè)專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，通過(guò)不同的媒介、材料或是技術(shù)、公眾參與系統(tǒng)，對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)進(jìn)行挑戰(zhàn)。

在課程中，學(xué)生們將參加個(gè)人或小組輔導(dǎo)，和校外的作家、設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家一起參與工作室項(xiàng)目，發(fā)展個(gè)人職業(yè)項(xiàng)目和在線資源發(fā)展技能。

一系列的講座和談話項(xiàng)目為學(xué)生們介紹訪問(wèn)學(xué)者，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)當(dāng)今執(zhí)業(yè)者探討他們的作品。

責(zé)任編輯：海波東